Quand les plus compétents quittent la course : un enjeu pour l’école et pour nous, enseignants
1. Un paradoxe que nous observons tous Dans nos classes, dans nos établissements, dans nos systèmes éducatifs, un phénomène revient régulièrement : Les élèves les plus compétents ne sont pas toujours ceux qui restent le plus longtemps dans les parcours traditionnels, ni ceux qui finissent par occuper les postes de responsabilité dans le système . Ce constat n’est pas un jugement, mais un signal pédagogique. Il nous invite à réfléchir à la manière dont l’école : - sélectionne - oriente - valorise - accompagne - et parfois… perd ses meilleurs éléments 2. Le parcours scolaire : une mécanique qui produit des effets inattendus • Les élèves très performants Ils réussissent les concours, accèdent aux filières sélectives, trouvent rapidement un emploi. Ils quittent l’université classique, et plus largement, ils quittent le système éducatif pour entrer dans des environnements plus dynamiques. Ils ne s’éloignent pas par désengagement, mais parce que leurs compétences leur ouvrent d’autres h...